俗话说：“三岁看大、七岁看老”，事实真的如此吗？
根据皮亚杰关于儿童认知发育的理论认为，儿童的认知发育分不同阶段。在幼儿时期，儿童通过动作和感觉刺激进行学习，也就是三岁左右。儿童在认知发育的晚期，能够运用逻辑推理解决问题，对应的年龄大约在七八岁。这两个关键时期我们给予孩子的教育，确实会对儿童逻辑思维能力的发展具有重要影响，而逻辑思维能力的区别则会导致不同的人生导向。
根据百度百科的定义，逻辑思维能力是我们处理信息、解决问题的核心能力，是一个人智力的体现，也是对个人以及社会的发展都有着重要的作用。在高度信息化的现代社会中，逻辑思维能力显得尤为重要。因为随着信息大爆炸，大到商业决策、科学研究，小到日常生活中各种决策，无不需要我们运用逻辑思维在形形色色的信息中找到关键答案，这个过程经常被称之为“头脑风暴”，实则就是通过逻辑思维来解决问题的过程。
而关于逻辑思维的培养，一方面家长要主动行动，多与孩子进行思维和话题交流，引导孩子思考更复杂的问题，为他们创造良好的思想氛围。还可以积极参加各种智力游戏、竞赛，锻炼孩子解决问题的能力和采用正确策略的能力，同时教育孩子主动引导问题，尝试发掘问题的背后隐含的关键信息，发挥主观能动性，传达有效的信息。
除此以外，通过火花思维逻辑思维课程进行专门的思维训练也是很多家长常用的方式。火花思维根据学生的兴趣为他们提供探索的任务，并为他们提供自由表达的空间，让他们开展充分的讨论交流，在交流中实现思维的碰撞，从而使他们的思维得到扩展。
不过对于孩子的逻辑思维培养，火花思维也并非交由其自由探索，而是持续关注孩子成长需求，在必要时给予引导。“现在的孩子比起我们小的时候，接触到的东西更多也更困难，他们的吸收能力和理解能力都是很厉害的。但是今天的他们又有着全新的挑战，每个孩子性格特点不同，解决问题的思路也不同，当孩子们走到自己的思维没有拓展到的地方时，就需要老师出马了。”火花思维的小北北老师在一次分享中说道。
由此可见，无论是自由探索还是加以引导，都是根据孩子的学习程度来的。也就是说，在火花思维的逻辑思维课程中，始终将孩子放在学习的中心，为其量身打造适合的教育方案，以达到更佳的学习效果。
