不管是在学习生涯，还是在以后的工作中，解决问题的能力都是一个人核心的能力。要知道，人一生当中，就是在不断解决问题，而问题每天每时每刻都会出现。在发现问题的基础上，我们需要制定有效的策略去解决问题。
1）第一步，明确和理解问题
2）第二步，拆分和定位问题
3）第三步，提出解决方案
4）第四步，总结问题
所以，在孩子的培养上，我们要注重培养论证意识与思考品质，通过拆分复杂问题并有序解决，提升问题辨析与决策能力，改善学习畏难、不会主动思考等问题。如果思辨能力不足，就会导致孩子诸多学习问题，比如：
做题慢，时间长，解题步骤乱，做事没逻辑
学习畏难，容易放弃，不会主动思考，只能生搬硬套
……
而想培养人解决问题的能力，首先就要提高逻辑思维。逻辑思维又称理性思维、模型思维、框架思维等，火花思维认为这是一种把外界信息有规律地组织、分析、判断的思维方法。依靠自己解决问题，而且要高效、准确的解决，必须学习逻辑思维。
在逻辑思维的培养上，火花思维提出可以从以下几个角度去出发：
一、分类
把日常生活中的物品根据他们的共同点进行分类，比如颜色、形状、用途等。让孩子找出分类的根据，即事物的相同点和不同点，并用语言表达出来。
二、顺序
让孩子按照大小、硬软、胖瘦等特征对事物进行排序，并用语言说明排序的依据和结果。也可以让孩子按照时间或空间顺序复述自己或他人经历过的事情或故事，并注意使用先后、前后等词语。例如整理自己的玩具、书籍，对它们进行分门别类的摆放，假装找不到，让孩子给你说明位置。
三、空间
生活中多让孩子理解上下左右、前后、里外等空间方位词，并用这些词去描述物体或人物在空间中的位置和关系。也可以让孩子通过拼图、积木等玩具认识不同形状，并用这些形状去构建自己想象中的物体或场景。
总结来说，就是家长可以通过日常生活中的一些物品、活动、游戏等方式，让孩子在实践中感知、认识和掌握这些概念，并学会用这些概念去描述、分析和解决问题。火花思维的逻辑课程也是注重配合历史文化、趣味故事、思维游戏和特色学具，让孩子在实践和思考当中建立逻辑思维和想象能力，以寓教于乐的方式促使幼儿去主动思考以及运用。
